快速破冰!培训开场游戏就该这么玩儿!-百利棋牌游戏

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本文摘要:导读:在正式培训前的一些小游戏可以充实调动学员的兴趣,提升关注度,为授课营造良好的气氛,也为后续培训内容画上点睛之笔。

百利棋牌游戏

导读:在正式培训前的一些小游戏可以充实调动学员的兴趣,提升关注度,为授课营造良好的气氛,也为后续培训内容画上点睛之笔。泉源 | 培训人社区 (ID:tm_website) 6683字 | 15分钟阅读 开场破冰▼《大雨、小雨和中雨》游戏游戏目的:热情熏染开场特殊道具或条件:含所需词语的故事游戏内容/步骤:我说小雨你们就一起打手指,要响一点,我说下中雨就拍大腿,我说下大雨就一起拍手,我要是说下狂风暴雨就一起双手伸过头顶使劲的拍手,很有意思的。

讲故事现在开始了:今天阳灼烁媚,你心情愉快要出门转转,刚出门五分钟天上就下起了淅淅沥沥的小雨(一起打手指,不要停),你想小雨无所谓于是你接着走,天呀雨居然越下越大,下起的中雨(一起拍大腿)越下越大开始下大雨了(拍手)。▼抓手游戏目的:以更活跃的方式先容培训课程,对学员表现接待特殊道具或条件:含所需词语(例数字“6”)的简短接待词稿游戏内容/步骤:1) 讲师边先容规则边示范:学员伸出双手,右手成掌,左手握拳并伸出大拇指;相邻的学员以左手拇指顶另一位学员的右手掌;讲师说出数字,每当说出“2”时,右手应设法抓住右侧人的拇指,左手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。

2) 讲师念一段文字,每当说出一个“6”时,学员抓手指。接待词稿:今天是2016年6月19日星期六(可适当停顿,考察学员抓手指情况),接待上汽依维柯红岩的朋侪们来到场本次培训,我是讲师刘强,这两天我将为大家讲述《大客户的开发与治理》课程,在上课期间,希望大家能够集中精神,不要六神无主(抓手指)。

也希望我的履历对大家有所启发。祝大家学习愉快,六六 大顺(抓手指)。3) 竣事后,适宜讲师继续引出自我先容,开始进入培训课程。▼神秘游戏目的:勉励新加入者及老相识之间相互认识熟悉,使学员们融为一体特殊道具或条件:现金或礼物游戏内容/步骤:在大型集会或聚会中,新加入的成员往往会被冷落在一旁,较难与其他人认识并熟悉起来,原已形成的圈子很难被打破,因此第一次到场的成员会以为完全被排挤在团队之外,而不是团队的一员。

为勉励所有到场者友好看待其他列位学员,讲师可事先秘密地在学员中指定一位神秘先生或神秘小姐。在课程开始之前或开始前期,由讲师宣布开展某项运动,“如果你和神秘先生/小姐握了手,他/她就会给你一元钱” 或是“你每和10小我私家握手,就能获得5元钱”等等。培训历程中的游戏▼学员相互认识(非所有人)游戏目的:热身,促进学员之间的相互认识,缔造良好的课堂气氛特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:1) 学员起立,让学员自行与两侧同学打招呼,相互认识。

2) 学员之间认识的方式可能很简朴,只是先容自己的名字,更好的可能会握握手。下面根据讲师所说的重新相互先容、认识:摁摁鼻子拽拽耳朵握握脚3) 学员之间相互索要签名。

规则:学员拿着自己的课本去向其他学员索要签名,签名前要有创意地夸奖对方,不要仅仅是“你长得很漂亮”这样比力平常地夸奖,时间三分钟,看最后谁的课本上的签名最多。让学员自由行动,可脱离座位。

提示:这样的运动对于学员之间的快速认识很是有效。一般是本组学员之间首先举行,然后扩展到其他组。认识之后大家相对比力熟悉,可思量替代自我先容环节。

▼学员相互认识(所有人)游戏目的:热身,促进学员之间的相互认识,缔造良好的课堂气氛特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:1) 请倾听培训者教学运动要求。2) 辅助人员会给你发记载用的笔。请你在培训室内自由的与其他到场者攀谈,相识他们的基本信息,交流的人越多越好,请不要只与自己小组成员交流,交流时请将你相识到的信息记载在到场者手册的通讯录中。

3) 交流竣事后,培训者会从你们中选出一位向大家先容自己适才认识的到场者。如果你被选中,请你向大家先容适才认识的未被先容过的到场者的情况。你的先容竣事后,请从自己先容的到场者中选出一位继续向大家先容其他人。

4) 请你认真倾听其他到场者的先容,这样你会相识到更多到场者的情况。5) 如果你在整个先容历程中没有被其他人先容过,当培训者询问另有谁没有被先容时,请你站起来先容自己的情况。6) 大家已经相互认识了,请选出你们小组的组长。

如果你们小组没有选出组长,可以要求培训者指派一位。▼串名字游戏——学员自我先容与团队建设游戏目的:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的相识特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:1) 组内成员相互认识。小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我先容姓名、职务、最大成就、喜好、对本课程的期望等,第二名学员轮流先容,可是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后先容的一名学员要将前面所有学员的名字、单元复述一遍。

2) 小组之间的相互认识。组长作为代表先容本组的队名、口号、成员,本组成员对本课程的期望等。类似于上一步,这里的第二个小组要说我们是***队后面的***,再继续先容本队口号等。

后面的小组依次举行。最后先容的一个小组要将前面所有小组的队名复述一遍。▼蒙眼游戏目的:1)使学员明确单向交流方式与双向交流方式可以取得差别效果。

2)说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。特殊道具或条件:眼罩,纸,笔游戏内容/步骤:1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上,然后分发纸和笔,每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定工具画在纸上。完成后,让学员摘下眼罩浏览自己的大作。

2) 讨论:为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不是他们所期望得那样?怎样使这一事情更容易些?在事情场所中,如何解决这一问题?3) 变化:让每小我私家在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后,将所有的图片挂到墙上,让学员从中挑选出他们自己画的那幅。教员用语言形貌某一样工具,让学员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比力他们所画的图并思考,为何每小我私家听到是同样的形貌,而画出的工具却是差别的,在事情时呢? 游戏所需时间:10-15分钟▼卖“猪”——销售培训基础性入门游戏游戏目的:相识客户需求特殊道具或条件:做猪的质料,如硬纸板、胶水、铰剪、便签纸等游戏内容/步骤:1) 让学员分成若干小组,每小组凭据手中拿到的质料,发挥团体的才智,做一头猪。等各小组完成后,大家一起到场一个猪产物的展销会,我作为一个有需求的客户,看哪个小组能够把产物推销给我。

2) 可能效果:每个小组都说自己的“猪”是最好的,有的说是绿色食品,没有任何污染;有的说产自外洋,品种优良;有的说白色可爱,可当宠物养;有的说……林林总总,什么“猪”都有,都说自己的是最好的。讲师作为客户,选择购置从客户角度出发来推销的小组,没有切合条件时不向任何人购置,也就是说他们的销售都是 失败的。

3) 总结:汤姆·霍普金斯说过:“没有需求的地方,就没有购置的行为。只有发现、唤起甚至缔造客户对于产物和服务的需要,才气实现一次乐成的销售。”专业销售是你要什么我给你什么;而非专业的销售是我给你什么,你说不要什么。

许多的销售人员之所以销售有问题,不是客户不想买,而是没有相识客户的需求。没有哪一小我私家喜欢被别人推销,推销给人的感受是自己不需要而被迫接受。其实许多的业务员都在这样做,滔滔不停地先容自己的产物,说自己的工具是最好的,但客户却不以为然。

因为你认为最好的,客户不认为对他是最合适的。只有客户认为最好的,才是最重要的。医院里的医生其实也是在销售,但为什么每一个客户(患者)都对医生言听计从,从不拒绝,也反面医生讨价还价呢?▼迷宫游戏——销售培训,重视流程和计划性游戏目的:提高学员对做事情前的计划性的重视,可在造访、销售等流程性内容的解说前开展。

特殊道具或条件:迷宫游戏图(每人一份),迷宫门路图。游戏内容/步骤:1) 讲师讲述:当做一件事情有一个明确详细的流程时,往往就会事半功倍。接下来的迷宫游戏中,大家就可以从中认识到流程的重要性。2) 学员每人手上都有一张迷宫图,随机选择一名学生走到讲台上,由其领导全班走迷宫,直到走出为止。

在此历程中不许学员相互看各自的迷宫图。3) 游戏竣事后由讲师举行总结,组织小组讨论“通过这个迷宫游戏,大家有什么体会吗?”。

4) 总结:游戏的一开始大家基本还都能随着台上的学员一步步探索迷宫,可是逐步就会发现,有一些学员选择放弃了,因为以为走不出来;有一些学员不听指挥,甚至爽性根据自己的明白盲目走下去;另有一些学员开始指挥起台上的学员了。为什么会泛起这种情况呢?台上的学员如果事先就有一个明确的行动流程来指导,将很顺利完成任务,不会泛起杂乱的情况。

可见做什么事情之前如果事先有个明确的流程和步骤,将会事半功倍。▼时间治理游戏游戏目的:启发性,提高学员对时间治理的意识特殊道具或条件:桶、石块、碎石、细沙、水游戏内容/步骤:1)讲师把石块一一放进铁桶里。

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当铁桶里再也装不下一块石头时,停下来。问学员:“现在铁桶里是不是再也装不下什么工具了?”“是。”学生们回覆。2) 从桌子底下拿出碎石。

向已装满石块的铁桶里装碎石。“现在铁桶里是不是再也装不下什么工具了?”讲师再问。“还……可以吧。

”有了上一次的履历,学生们变得审慎了。3)“没错!”教授一边说,一边从桌子底下拿出一小桶细沙,倒在铁桶的外貌。逐步摇晃铁桶,铁桶的外貌就看不到细沙了。

“现在铁桶装满了吗?”“还……没有。”学生们虽然这样回覆,但心里其实没底。“没错!”教授看起来很兴奋。

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4) 这一次,他从桌子底下拿出的是一罐水。他逐步地把水往铁桶里倒。

5) 提问:“这个小实验说明晰什么?”6)总结:它告诉我们:如果你不是首先把石块装进铁桶里,那么你就再也没有时机把石块装进铁桶里了,因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进 去,铁桶里会有许多你意想不到的空间来装剩下的工具。在事情中,你们必须分清楚什么是石块,什么是碎石、沙子和水,而且总是把石块放在第一位。

”最好的管 理者总是把眼光聚集在第一象限(重要而紧迫),最差的治理者经常做不重要也最不紧迫的事(第三象限)。总是做重要且紧迫的事的人,经常有许多的剩余时间。

做完“正事”之后,他们有相当多的时间去做“重要而不紧迫”、“不重要且紧迫”甚至“不重要且不紧迫”的事(岂论在办公室之内还是之外),就像装石块的铁 桶里有意想不到的剩余空间来装碎石、沙子和水。▼缔造力游戏——沙漠奇案游戏目的:关闭性问题提问方式,缔造力特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:1) 案情:一个男子,在沙漠当中一丝不挂躺着,死了,周围没有痕迹。2) 历程:由培训师交接案情,学员通过问关闭性问题的方式去判断案情的起因。

培训师只卖力学员的问题,但只能说“是”或“不是”计时间3) 故事的起因:一对匹俦乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险,不幸在途中热气球燃料不足,需要减轻热气球的重量,。匹俦想尽措施,将一切可以扔的工具都全部 扔掉,甚至包罗衣服,可是这仍不能基础解决问题,最后,丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天,就舍弃了自己的生命,跳下沙漠中身亡。午间课前放松游戏▼手指交流——开发大脑,提神游戏游戏目的:放松、提神特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:学员伸出双手握拳,左手伸开拇指,右手伸开小手指。

凭据讲师所喊节奏交流,即左手伸开小手指,右手伸开大拇指。如此重复前面两个历程。节奏可逐渐加速。一般很少有人能够顺利完成,此游戏可适当磨炼大脑,有效提神,防止学员发困。

▼“瞽者摸号”游戏目的:让学员体会相同的方法有许多,当情况及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。特殊道具或条件:眼罩、小贴纸游戏内容/步骤:1) 让每位学员戴上眼罩2) 给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道3) 让小组凭据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线4) 全历程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏竣事5)有关讨论:你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?相同中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?你以为另有什么更好的方法?▼世界之最游戏目的:活跃气氛特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:学员分成几组(最好不要太多,顶多四五组便好了),每一个回合开始时,主持人要说出半个要求,如:“我要最长的~~”,又或是:“我要最多的~~”,然后要每组派出一个成员走加入中。

到荟萃好了,便说出完整的要求,如:”我要最长的头发”,或:”我要最多的碎银”。看谁最能到达要求的胜。▼有口难言游戏目的:活跃气氛,放松学员情绪特殊道具或条件:无游戏内容/步骤:这也是一个十分着名的游戏,或许许多人都有玩过。

有口难言就是做行动令其它人猜到一些工具,如戏名,人名,歌名等。首先分成两组(A & B),A 组将要猜之物写在纸上,而B组则要派出一名代表做行动,务求令自己组猜中该物。轮流猜过之后,则以较快猜中之一组胜。

▼同生共死游戏目的:活跃气氛,放松学员情绪特殊道具或条件:纸条、塑料袋游戏内容/步骤:1) 同生共死者, 先要每一位到场者填一张纸, 内容如下:“我 XXX 要 YYY(另一人) 点样点样”,如“我fred要Max做三百下掌上压”。2)将纸条收集后,逐张抽出。

并准备一胶袋,内有四种纸条:“同生”、“共死”、“你死”、“我活”。若抽到”你死”的话, 便你做三百下掌上压; 若抽到”我活”的话, 便我做三百下掌上压;若抽到”同生”的话, 便一起不用做三百下掌上压;若抽到”共死”的话, 便一起做三百下掌上压。通常都市有人填上一些如 “Kiss” 或 “摸” 的行动,如主持人认为大家接受不了的话,可将纸条弃之,否则弄成性骚扰甚至非礼便不是太好玩了!▼通报橡皮筋游戏目的:活跃气氛,放松学员情绪,团队协作特殊道具或条件:橡皮筋、牙签游戏内容/步骤:1) 将学员分成两组,一组学员排成一排,站在凳子上。

给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里,给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋,要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到最后。2) 站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外,可以用任何措施举行滋扰,如果橡皮筋掉了的话,就要重新开始。

3) 一组传完后,两组队员交流角色。▼踩报纸游戏目的:活跃气氛,放松学员情绪,团队协作特殊道具或条件:报纸游戏内容/步骤:1) 到场游戏人员每组在10人以上,在划定的时间(由讲师视人数几多而定)内,小组成员全部站到一张报纸上。2) 特别说明,全部的脚不能站出报纸的界限。

3) 分析:解决问题的思路要突破限制,要敢于实验、斗胆想象,并善于试验组员的建议,清除不行行的方案。(可行方案:如背起、抱起部门成员等)收尾游戏如何收场与如何开场同样的重要,最好能做到苏东坡所说的“言有尽而意无穷”。▼《感恩的心》:可以让学员流泪的游戏游戏目的:引发学员对怙恃的爱、对企业的爱、对同事的爱特殊道具或条件:郭峰的《在你眼前我好想流泪》旋律曲,朗读稿游戏内容/步骤:1) 培训室内学员两两相对而坐,培训师关掉所有的电灯;2) 配景音乐逐步想起:郭峰的《在你眼前我好想流泪》(只播放旋律,音量不宜过大)3) 培训师在配景音乐下动情的朗读,逐步的导入:(朗读稿)▼狗鱼综合症游戏目的:用实例向学员说明,故障他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界,而且也存在于他们自身,督促学员学以致用特殊道具或条件:无 游戏内容/步骤:把北美狗鱼的故事讲给他们听。狗鱼被放置在一个用玻璃离隔的鱼缸中,鱼缸的另一半里养着一些小鱼,可望而不行及。

这条饥饿的鱼举行了无数次实验,但效果总是撞到玻璃上。它最终明确了,自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了,可是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的体现,特点:对差异视而不见自以为无所不知滥用履历墨守陋习拒绝思量其他可能性缺乏在压力下接纳行动的能力如此多的线下游戏一定有一款适合你的培训课程,除了线下的培训游戏之外,为了资助企业学习挣脱枯燥乏味,提升趣味性,绚星企业大学打造了“超级大脑”功效,通过游戏化的学习场景,把课程内容与企业知识相联合,学员一边答题一边影象,加速了知识的吸收运化,学员的学习任务在不知不觉中就轻松完成了。

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